摘要：，，在小学语文古诗词教学中，培养学生的文化审美至关重要。通过深入解读古诗词的内涵与意境，引导学生领略其中的文化韵味，激发他们对美的追求和欣赏能力。结合生动的课堂教学方式，让学生感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，从而逐渐培养学生的审美情趣和审美能力，提升他们的文化素养。
本文目录导读：
随着教育的不断发展和改革，小学语文教育更加注重学生的全面发展，古诗词教学作为培养学生文化审美的重要途径，具有不可替代的作用，古诗词蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，通过教学使学生领略中华文化的博大精深，感悟诗词的美，从而培养学生的文化审美，本文旨在探讨小学语文古诗词教学如何培养学生的文化审美。
小学语文古诗词教学的重要性
小学语文教育是学生接触中华传统文化的重要阶段，古诗词教学更是其中的精华，古诗词教学有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，通过教授古诗词，使学生了解历史、地理、人物、风俗等多方面的知识，感受古人的智慧和情感，古诗词教学能够提高学生的语言素养和文学鉴赏能力，学生在学习和欣赏古诗词的过程中，能够丰富词汇，提高语言表达和写作能力，培养对文学作品的鉴赏能力，古诗词教学有助于培养学生的审美情趣，古诗词中蕴含的美的元素，如音韵美、意境美、情感美等，能够使学生在欣赏中感受到美的存在，从而培养学生的审美意识。
三、如何在小学语文古诗词教学中培养学生的文化审美
1、注重古诗词的诵读
诵读是小学语文古诗词教学的基本方法，通过诵读，学生能够感受古诗词的音韵美、节奏美，领略诗词的意境和情感，在诵读过程中，教师应引导学生注意诗词的韵律、平仄、押韵等，让学生感受古诗词的音乐美，教师还应引导学生理解诗词的含义，体会诗人的情感，从而培养学生的审美情感。
2、深入挖掘古诗词的文化内涵
古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵，在教学中，教师应深入挖掘古诗词的文化内涵，让学生了解历史背景、文化传统、风俗习惯等方面的知识，通过介绍背景知识，帮助学生理解诗词的深层含义，感受古人的智慧和情感，教师还可以引导学生探讨诗词与现实生活的联系，让学生在实际生活中运用所学知识，从而培养学生的文化素养。
3、引导学生欣赏古诗词的美
古诗词中蕴含着丰富的美的元素，如自然美、人性美、情感美等，在教学中，教师应引导学生欣赏古诗词的美，教师可以通过分析诗词中的意象、意境，让学生感受自然美，教师可以挖掘诗词中的人性美，让学生了解古人的道德品质、人格魅力，教师可以引导学生分析诗词中的情感美，让学生感受诗人的真挚情感，通过欣赏古诗词的美，能够培养学生的审美意识，提高学生的审美鉴赏能力。
4、结合艺术手段增强教学效果
在现代教学中，教师可以结合艺术手段，如音乐、美术、戏剧等，增强古诗词教学的效果，通过结合音乐，让学生欣赏与诗词相关的音乐作品，增强学生的音乐感受能力；通过结合美术，让学生绘制与诗词相关的画作，增强学生的视觉感受能力；通过结合戏剧，让学生表演诗词中的故事情节，增强学生的情感体验能力，这些艺术手段能够帮助学生更好地理解诗词的内涵和情感，从而培养学生的文化审美。
小学语文古诗词教学是培养学生对中华传统文化审美的重要途径，在教学中，教师应注重诵读、挖掘文化内涵、引导学生欣赏美、结合艺术手段等方面的工作，通过古诗词教学，使学生领略中华文化的博大精深，感悟诗词的美，从而培养学生的文化审美，教师还应不断创新教学方法和手段，提高教学效果，为学生的全面发展打下坚实的基础。