小学教师提升教学质量的关键策略与实践包括：一，深化备课，创新教学方法，注重启发式教学，激发学生兴趣；二，强化课堂管理，优化师生互动，确保学生积极参与；三，注重差异化教学，针对学生的不同需求和能力水平进行个性化指导；四，持续自我提升，通过参加培训、交流研讨等方式更新教育理念和教学技能。这些实践有助于提升教学质量，促进学生全面发展。
本文目录导读：
随着教育改革的不断深入，提高教学质量已成为小学教师的核心任务，在新时代背景下，小学教师面临着诸多挑战和机遇，如何抓住机遇，应对挑战，提升教学质量，成为每位小学教师必须思考的问题，本文将探讨小学教师应如何提升教学质量，以期为教育实践提供参考。
更新教育观念，树立以学生为本的教学理念
1、转变传统角色定位
在新课改背景下，教师应从传统的知识传授者转变为学生学习伙伴、引导者和促进者，这意味着教师需要关注学生的学习需求，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、树立以学生为本的教学理念
教师应以学生为中心，关注学生的全面发展，通过设计富有挑战性的教学任务，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
提高教育教学能力，优化教学方法
1、加强学科知识学习
小学教师需要不断学习新知识，提高学科素养，从而更好地传授给学生们知识，教师还需要了解学科前沿动态，将最新的研究成果融入教学中。
2、掌握教育教学技巧
（1）运用多样化的教学方法：根据教学内容和学生特点，灵活运用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用现代信息技术手段：利用多媒体技术、网络教学资源等现代教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）注重教学反馈与评估：通过作业、考试、问卷调查等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
加强教育教学研究，提升教学水平
1、开展行动研究
教师在教学实践中，应积极开展行动研究，针对教学中的问题，进行反思、提炼经验，形成自己的教学风格。
2、参与教研活动
积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，学习他人的教学方法和技巧，拓宽教学视野。
3、深入开展课题研究
针对教学中的重点、难点问题，开展课题研究，通过实证研究，找出解决问题的有效途径，提高教学水平。
关注学生全面发展，强化德育渗透
1、培养学生的综合素质
教师在传授知识的同时，应注重培养学生的综合素质，包括道德品质、审美情趣、身心健康等，通过组织丰富多彩的活动，培养学生的团队协作、创新精神和实践能力。
2、强化德育渗透
将德育渗透于日常教学中，通过榜样示范、情境教育等方式，培养学生的良好品德和社会责任感，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
加强教师自身修养，提升个人魅力
1、提高师德师风
教师应具备良好的职业道德，为人师表，以身作则，传递正能量，保持对教育事业的热爱和执着，不断追求自我完善。
2、增强个人魅力
教师应注意自己的言谈举止，保持良好的心态和形象，通过不断学习和锻炼，提高自己的气质和修养，增强个人魅力，从而更好地影响学生。
提高小学教学质量是一个系统工程，需要教师不断更新教育观念，提高教育教学能力，加强教育教学研究，关注学生全面发展以及加强教师自身修养，在新时代背景下，小学教师应抓住机遇，应对挑战，不断提升教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。